Разом з тим, вона вимагає залучення знань учнів не лише з одного предмету, але й з різних галузей, стимулює систематичне творче мислення, “вмикання” навичок https://wizardsdev.com/ дослідницької роботи. Саме таким чином досягається природна інтеграція знань. Майже виключним джерелом знань у цьому випадку для учнів є вчитель. Як джерело інформації може використовуватися також і підручник, але в деяких випадках, навіть у застосуванні підручника, необхідність відпадає, якщо він з деяких причин не “влаштовує” вчителя, котрий бере на себе все викладання матеріалу.
Підписка на новини корпорації TeachHub
Розуміння учнями того факту, що результати їх роботи у проекті побачать не лише їх вчителі й однокласники, часто стає додатковою мотивацією їх серйозного ставлення до навчання, що, у свою чергу, зумовлює отримання кращих результатів. Методичний алгоритм до планування реалізації проекту може бути таким (із визначенням того, хто це зробить чи допоможе та часу виконання). Нема єдиного підходу до класифікації проектів, визначення їх видів. Відповідно до виду проекту, визначаємо особливості його використання. Метод проектів розглядаємо у контексті проектної діяльності.
Що таке проектне навчання?
Тому в центрі розробки змісту освіти має перебувати не «обізнаний дорослий», із заздалегідь заготовленими планами та програмами навчання, а учень з його власними інтересами і потребами. У поглядах ученого на сутність методу проектів відсуджується розуміння його як засобу розвитку в дитині її індивідуальних нахилів і здібностей, поєднання теоретичних знань з практичним досвідом учня. Дав цьому явищу назву – Школа майбутнього. Він та його послідовники В.Х.Кілпарик, Е.Коплінгс, Е.Паркхерст розробили й обґрунтували дидактичні основи впровадження методу. Тематика проектів має відношення до теоретичного боку навчальної програми й є метою поглиблення знань окремих учнів у певній царині, аби диференціювати процес навчання. Найчастіше теми проектів стосуються конкретного практичного питання, що є актуальним для реального життя.
- Важливо також можливість критичного аналізу та відбору інформації.
- Одним із таких методів, що суттєво збагачує навчальний процес нашої сучасної школи, є метод навчальних проектів, використання якого змінює традиційний підхід до навчання учнів.
- Наприклад, прихованим координатором економічного проекту для учнів старших класів був британський бізнесмен, який під виглядом ділового партнера намагався підказати найефективніші рішення конкретних фінансових, торгових, інших питань.
Запитання, які часто задаються про навчальні проекти:
Підготовка наочно-графічного матеріалу, розробка аудіо-відеоряду проекту. Контроль і корекція проміжних результатів, співвіднесення їх з метою, керівництво, координація роботи учнів. Українська система освіти навчальний проект передбачає в останні роки все більше звертає увагу на навчальні проекти як ефективний засіб навчання. Навчальні проекти дозволяють учням застосовувати набуті знання у практичній діяльності, розвивають в них навички планування, організації роботи в групі та проблемного мислення.
Планування та організація роботи
Вони дозволяють учням застосовувати набуті знання в реальному світі та розвивати креативність, критичне мислення та комунікативні навички. Над навчальним проектом працюють учні спільно, що також сприяє розвитку співпраці та командного духу. При плануванні та виготовленні методичних матеріалів вчителю треба створити власну презентацію, веб-сайт або публікацію для свого навчального проекту. У процесі добору методичних матеріалів не забувати про мету й завдання проекту, ключове та тематичні питання.
Визначення навчального проекту
Також така форма роботи допомагає реалізувати частково програму ранньої профорієнтації учнів, аби в майбутньому випускники свідомо обирали професію і навчальний заклад. Оформлення результатів дослідження. Оцінювання проектної діяльності за визначеними критеріями. Збір та обробка інформації з урахуванням теми, мети.